As birras, as desobediências e as malcriações das crianças que tanto incomodam os adultos, frequentemente escondem um verdadeiro caos emocional de dor, confusão e sofrimento. O modo geral que a maioria dos adultos encontra para lidar com situações destas vai desde um simples raspanete à própria violência física. Fácil? Sim. Eficaz? Nem por isso.
A longo prazo, recorrer às palavras em tons mais fortes ou a castigos (desde sanções ao próprio castigo corporal) somente consegue intensificar ainda mais as emoções negativas como a frustação, as inseguranças e a baixa auto-estima; e pior: faz com que a criança aprenda que a violência é remédio santo para os comportamentos difíceis.
Isto não significa dar um abraço ou rir quando a criança faz (ou diz) algo que não deve. Isto significa não recorrer ao castigo corporal ou a berros porque, então, o resultado será uma reacção ainda mais negativa na criança.
Devemos perguntar à criança porque é que ela reagiu daquela maneira e, com calma, devemos explicar-lhe porque razão o seu comportamento não é aceitável; de seguida, devemos indicar a maneira mais correcta de reagir a uma situação como esta para que, da próxima vez que a criança sinta os mesmos sentimentos ou frustração, saiba lidar melhor com o que lhe está a acontecer.
Muitas vezes a criança quer é aprender mas, por não saber como, faz ou diz algo que não deve. Quando isto acontece, humilhar a criança com sermões ou tabefes só serve para que a criança se meta em copas com medo de não saber o que dizer, ou fazer, perante situações novas; o subproduto mais plausível, então, é um adolescente tímido e, mais tarde, um adulto receoso de todas as novas oportunidades e com habilidades interpessoais que deixam muito a desejar.
A criança deve entender desde a mais tenra idade que tudo o que diz ou faz traz consequências. Porque nem todas estas consequências são positivas, é imprescindível estabelecer limites e incutir responsabilidade; igualmente importante é oferecer apoio e confiança. Ensinar que errar é humano, que erros fazem parte da vida e que, por isso, é normal nem sempre agirmos correctamente ou termos as respostas mais adequadas para dar às surpresas da vida. A criança deve saber que não é por fazer asneiras que gostaremos menos dela e que estaremos sempre disponíveis para guiá-la no que por preciso.
Criar hábitos e rotinas ensina responsabilidade e muitas destas “crianças difíceis” precisam mas é de ambientes estruturados onde o reforço positivo esteja presente. Criança que cresce sabendo que consegue (ou por si só ou com ajuda de um adulto) torna-se num adulto responsável e crente nas suas próprias capacidades. Deve ser este o golo do encarregado de educação.
Não sou nem psicóloga nem psiquiatra, nem tão pouco escrevo estas palavras com pretensão de saber a abordagem mais adequada para estas situações melindrosas. Os próprios profissionais treinados neste preciso assunto nem sempre têm todas as respostas certas. O que eu acho é que (antes de recorrer à humilação ou ao castigo corporal; antes de rotular a criança de "difícil" ou como uma verdadeira causa perdida; antes de as enchermos de drogas legais cujo efeito secundário é roubar o espírito e a infância destas “crianças difíceis”) deviamos tentar perceber o porquê destes comportamentos desmedidos. Penso que assim se evitariam tensões, ansiedade e muitas lágrimas.
Outra coisa que eu acho (e isto, infelizmente é um erro que muitos pais fazem) é comparar os filhos. Lá porque o Joãozinho foi sempre um bom menino que nunca deu trabalho ao papá e à mamã, não quer dizer que o mano seja igual; até porque o mano pode ter outras qualidades que o Joãozinho nunca teve nem nunca terá. Há crianças que precisam de mais auxílio, palavras de apoio e segurança do que outras. Neste aspecto, infelizmente, sei do que falo.
Temos que nos lembrar que o vocabulário e o cérebro destes “humanos de meia-tigela” ainda não estão tão desenvolvidos como os nossos e, por isso, cabe-nos a nós, aos adultos, tentar perceber o que tanto lhes atormenta a alma. Isto são problemas complexos cujas respostas nem sempre são fáceis.
Como adultos que somos, a responsabilidade de saber dar uma resposta a esta criança exigente é nossa mas, ao contrário de chapadas na cara ou puxões de orelhas que são contraproducentes, isto requer paciência, muito esforço e muito carinho. E, se não soubermos lidar com a situação, a responsabilidade de encontrar um profissional que ajude o nosso educando é igualmente nossa.
Escrito de um ponto de vista de uma mulher de meia-idade que já foi criança e que, infelizmente, passou por muitas destas situações.
